¡Hola chicos y chicas!
El pasado 16 de diciembre, llevamos a la práctica en Didáctica de la Educación Física, la sesión de 60 minutos relativa a Juego Motor, dirigida a 3 años, cuya temática son los leones y la habilidad a desarrollar, control y conciencia corporal; potenciándose el valor del compañerismo durante los juegos realizados.
A continuación vamos a resumiros todo lo que llevamos a cabo en dicha sesión. ¡Esperamos que os guste y resulte interesante, para llevarla a la práctica docente en un futuro próximo!
SESIÓN 1 - JUEGO MOTOR
- Ritual de entrada:
Que vienen los leones,
pachín.
Que vienen las leonas,
pachín.
Que vienen los leoncitos,
pachín.
Pachín, pachín,
pachín.
- Momento inicial de entrada o saludo:
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN Y ENGANCHE: Asamblea con preguntas sobre lo
que saben de los leones.
-¡Hola
chicos!, Bueno, ¿venís con ganas de jugar?, con la canción que hemos
cantado, ¿De qué creéis que va la sesión de hoy? Como ya me imagino sabéis
muchas cosas
-¿Sabéis
cómo es un león?, ¿Son fieros los leones?
-¿Habéis
visto alguna vez uno?, ¿Donde?
-¿Sabéis
donde viven los leones?
"Hoy vamos a aprender más cosas sobre leones (se encuentra un paquete en el centro del círculo). A ver chicos, pone que es para la
clase de 3 años, ¿queréis que lo abra? A ver, vaya suerte tenéis, ha venido a
veros el león Catalino y viene a enseñaros cosas sobre sus amigos los
leones:
Vivimos
en la sabana, aunque algunos también viven en los circos. La comida que más nos
gusta es la carne y para comunicarnos hacemos ¡arrrgg!, pero... ¿Sabéis cuando
rugimos? Rugimos
cuando queremos decirle a los demás animales que estamos es nuestro territorio,
cuando estamos enfadados y cuando encontramos el amor, rugimos porque no nos
gusta que otro león nos quite la novia.
- Parte de mayor actividad motriz:
Organización: Por parejas.
Desarrollo: Nos
encontramos con un cazador que quiere pillar a los leones, y cuando pilla a uno
lo deja congelado y para poder salvarse, tiene que juntar la parte del
cuerpo que se especifique en la ronda con la de su pareja, de este modo quedará
descongelado y podrá seguir huyendo del cazador.
Variante: Se pueden meter más cazadores.
"EL LEÓN COPIÓN":
Organización: Por parejas.
Desarrollo: Los leones están en el circo y es la hora de la
función. Los niños irán paseando por la pista como leones mientras cantan
la canción de que vienen los leones y cuando la profesora diga ¡ya!, los miembros
de la pareja se juntaran y un integrante de la pareja hará movimientos y
su pareja deberá acordarse de los movimientos que ha hecho. Tras esto, volverán
a andar por el espacio como leones y cuando vuelva a decir ya, el otro
integrante de la pareja tendrá que reproducir los movimientos que había hecho
su compañero.
"VESTIMOS AL LEÓN":
Organización: Grupos de 4
Desarrollo: Dividiremos a los niños en grupos de 4. Los
niños harán filas y el primero de cada fila saldrá, cogerá una prenda y se la colocará
al león en la parte del cuerpo que quiera, pero solo puede haber un material en
una parte del cuerpo. Los demás niños harán lo mismo hasta que todos le hayan
puesto una prenda al león. Cuando acaben, otro niño será león y así hasta que
todos hayan sido leones.
"CRUZAMOS EL RÍO":
Organización: Dos grupos.
Desarrollo: Se crea un camino con una colchoneta, varias
cuerdas y otra colchoneta. Un niño se coloca a un lado del camino y otro niño
al otro lado, cada uno de ellos tendrá dos pelotas grandes. El resto de los
niños se divide en dos grupos, cada uno se colocará en un extremo del camino.
En cada grupo de los extremos los alumnos se colocan en parejas. El juego
consiste en que cada pareja de los dos grupos cruce el camino hasta el otro extremo,
saliendo cada vez una pareja de cada grupo. Mientras las dos parejas cruzan,
los otros dos alumnos les lanzarán las pelotas de una en una, mientras los que
cruzan intentarán evitar que le den con ellas. Cuando las parejas terminen de
cruzar una de ellas se cambiarán por sus compañeros para tirar las pelotas.
"EL PAÑUELO":
Organización: Dos grupos.
Desarrollo: Dividimos a los alumnos en dos grupos para jugar
al tradicional juego del pañuelo. Los alumnos serán leones que intentan coger
comida, que será el pañuelo. A cada miembro de la manada asignamos una parte
del cuerpo distinta, que se repetirá en los dos grupos. El maestro sujeta el
pañuelo (la comida) y cada manada se coloca en una fila a cada lado, quedando
los miembros enfrentados. El maestro dirá una parte del cuerpo y los leones que
tengan esa parte saldrán corriendo para coger el pañuelo. Solo lo puede coger
uno de ellos y el alumno que lo coja saldrá corriendo para volver a su manada y
el otro tiene que intentar pillarlo antes de que llegue a su grupo. Si lo pilla
su equipo sumará un punto, y si no lo hará el equipo contrario.
"¿QUÉ SIENTEN LOS LEONES?":
Organización: Dos grupos.
Desarrollo: En dos grupos sentados en fila. Los leones están
cazando y el último de la fila es el vigilante. El maestro le enseña al
vigilante el número de presas que ha visto y este tiene que comunicarlo a su
compañero de delante con golpes en la espalda para que el mensaje llegue hasta
el compañero que está el primero. Cuando el primer niño reciba los golpes tiene
que seleccionar el número de golpes que le han dado y ponerlo delante de la
fila. Tras esto pasará al final de la fila para ser el vigilante. Repiten el proceso
hasta que todos los leones de la fila hayan sido vigilantes. Al final
comprobamos si el número seleccionado es el mismo que el indicado al principio.
"UN, DOS, TRES NOS MOVEMOS POR...":
Organización: Grupo - clase.
Desarrollo: Estará todo el espacio lleno de aros en los que
dentro habrá diferentes partes de cuerpo y aros vacíos, y cuando diga un dos tres
palito pie solo podrán avanzar por los aros en los que haya un pie o estén
vacíos, y así con todas las partes del cuerpo que queramos. El que primero
llegue a la meta se la queda y dice otra parte del cuerpo.
"COME MUCHO QUE TE DARÁ HAMBRE":
Organización: Grupo - clase.
Desarrollo: Todos los alumnos son leones que se van desplazando en distintas
direcciones. Al principio todos tienen mucha energía, han comido mucho, pero
lentamente se van agotando. El maestro les dirá que empiezan a tener hambre.
Entonces empiezan a no poder con sus brazos y estos empiezan a caerse hacia
abajo. Luego se dirán otras partes del cuerpo, hasta que los leones no puedan
más y dejarán de moverse. Al final los leones caen al suelo. Después uno de los
niños hará de cuidador de leones y les irá tocando la parte del cuerpo que diga
el maestro y esto significa que vuelve a comer y recuperan toda la energía para
poder seguir moviéndose.
Variantes: El juego es el mismo pero ahora los niños se
moverán en parejas y simulando que son un solo león.
- Momento de relajación, vuelta a la calma y despedida:
Los
leones han jugado mucho y están muy sucios, por lo que antes de irse a la
sabana tendrán que limpiarse. Para ello, un león se tumbara en el suelo y su
compañero lo tendrá que enjabonar por todas las partes del cuerpo. Cuando veamos
que están limpios, se cambiaran los papeles.
Con
preguntas, ejemplos, etc. realizamos una evaluación de la sesión concretando
el valor de la sesión a través de propuestas prácticas efectuadas.
- ¿Os
lo habéis pasado bien?
- ¿Os
han gustado los juegos?
- ¿Cuál
es el que más os ha gustado? ¿Y el que menos? ¿Por qué?
- ¿Que habéis aprendido?
- Ritual de salida y vuelta a su aula:
Tras reflexionar sobre la sesión realizada durante el día de hoy. Los alumnos/as se levantan del círculo y forman una fila, para comenzar a moverse y cantar la siguiente canción mientras abandonan el pabellón:
Ya se van los leones,
pachín.
Ya se van las leonas,
pachín.
Ya se van los leoncitos,
pachín.
Pachín, pachín, pachín.
Pachín, pachín, pachín.
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